Présentation du scenario de façon épurée : « Nous sommes un groupe de prisonniers et nous allons nous entrainer à nous évader d’une prison: il nous faut donc nous préparer à toutes éventualités : transporter des blessés, se cacher ou attendre les secours sans faire de bruit…Nous allons répéter différentes scènes jusqu’au ………, date à laquelle nous devrons TOUS nous évader, personne ne restera sur le côté, … »

« Brancardier 1 » au grand bassin qui permet aussi de repérer les élèves non familiarisés.

« Nage du blessé 1 » au petit bassin.

Renforcement de «Brancardier 1» et «Nage du blessé 1». Puis évolution vers «Brancardier 2» et «Nage du blessé 2».

«Chevauchée 1»

Apprentissage du ciseau de brasse (à sec et dans l’eau)

Poursuite d’un des thèmes ou tâches engagés

Enchainement de 2 tâches (souvent en conditions facilitantes dans un premier temps).

Inciter les élèves à s’engager sans matériel.

Surplace avec l’action conjointe des bras et des jambes.

Présentation de l’histoire de l’évasion finale aux élèves sans parler de la diagonale.

Exclusivement au grand bassin.

Inciter un maximum d’élèves à s’engager dans les tâches (associant 2 ou 3 thématiques) sans matériel… et de plus en plus loin du mur.

Grand nombre de répétitions.

« Grands jeux » et défis (valorisés ici mais aussi utilisés à d’autres moments du cycle).